安徽教师招考网相关[马鞍山师出] 信息“【历史】《新三民主义的提出》说课稿”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

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一、教学目标

【知识与能力目标】

1.识记新三民主义的内容和作用；

2.掌握新三民主义与中共民主革命纲领的异同。

【过程与方法目标】

1.学生通过问题探究，增强分析历史事件的综合能力；

2.通过表格对比新旧三民主义，提高比较分析的能力。

【情感态度价值观目标】

体会孙中山先生与时俱进的高贵品质。

二、教学重难点

【重点】

新三民主义的内容。

【难点】

评价新三民主义。

三、教学方法

多媒体教学法、情景教学法、小组讨论法、史料分析法

四、教学过程

环节一：导入新课

多媒体播放1924年孙中山在黄埔军校演讲的视频，请学生思考：孙中山先生为了捍卫民主共和，在辛亥革命后进行了怎样的斗争？在学生回答的基础上进一步引导：孙中山先生面对各种运动的失败，又吸取了哪些教训呢？又将如何探索拯救中国的革命之路呢？带着疑问，我们一起来学习《新三民主义的提出》。

环节二：新课讲授

（一）背景

请学生结合史料《1922年孙中山谈话录》和教材，思考：提出新三民主义的背景是什么？

（二）提出

请我班的历史小记者登上讲台，为大家进行现场报道，了解新三民主义的提出。

 (三)内容

请学生通过教材和PPT上提供的史料，用三分钟的时间，小组合作探究完成下列表格，比较新三民主义和旧三民主义，讨论新三民主义到底“新”在何处？

（四）评价

播放微课《革命的三民主义》，引导学生从积极意义和局限性两个方面出发评价新三民主义。

环节三：巩固提高

本节课即将接近尾声，相信大家都学有所思、学有所悟，哪位同学来分享一下你的心得体会？

环节四：布置作业

孙中山先生一生有两次重大的转变，请同学们在课下通过互联网或者图书馆搜集资料的基础上，谈谈你如何看孙中山先生的这两次转变？结合史实，言之成理即可。

五、板书设计

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