安徽教师招考网相关[马鞍山师出] 信息“每日一练3月12日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点（134）”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1. 心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是（   ）。

A.     行为矫正     B.学会适应     C.寻求发展     D.克服障碍

2. 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（   ）

A.     形象直观     B.实物直观     C.模象直观     D.言语直观

3. 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（   ）。

A. 25%     B.50%     C.75%     D.100%

4. 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（   ）。

A.形成思想的必要条件          B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件          D.有机体适应阶段的必要条件

5. 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（   ）

A.     刺激与反应     B.同化与顺应     C.平衡与守恒     D.完形与顿悟

二、多项选择题

1.     下列属于奥苏泊尔对学习进行分类的是（   ）。

A.接受学习与发现学习       B.机械学习与意义学习       C.连锁学习与辨别学习       D.信号学习与概念学习          E.知识学习与技能学习

2.     “一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（   ）。

A.     刺激泛化     B.刺激分化     C.情绪记忆     D.形象记忆

三、辨析题

1.     少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

2.     教育必然促进儿童的发展。

四、论述题

试述成熟对个体身心发展的意义。

参考答案及解析（134）

一、单项选择题

1.     【答案】C

解析：心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

2.     【答案】C

解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。

3.     【答案】B

解析：麦克里兰和阿特金森的成就动机理论告诉我们，力求成功者最可能选择任务难度50%的工作，而避免失败者则倾向于避免这项运动。

4.     【答案】D

解析：学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。它是有机体为适应环境而产生的行为。

5.     【答案】B

解析：皮亚杰认为认知发展是个体在和环境的交互作用中，认知结构不断形成和更新的结果。人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

二、多项选择题

1.     【答案】AB

解析：奥苏泊尔根据学习进行的方式将之分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。

2.     【答案】AC

解析：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激做出相同的反应，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对恐惧情绪的记忆。

三、辨析题

1.     这种说法是错误的。心理学家把少年期（初中生）称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年向往独立的想法以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。

2.     这种说法是错误的。学校教育对人的身心发展起主导作用。但儿童的发展受制于遗传、环境和学校教育等多个因素，不是单个因素能决定的。

四、论述题

【答案】

（1）人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。

（2）人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

  （3）教育中应充分重视成熟的意义，成熟的作用在思维、情感、个性等高级心理活动中也有不可忽视的作用。

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