安徽教师招考网相关[马鞍山师出] 信息“每日一练1月28日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点（104)”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

每日一练

一、单项选择题

1. （   ）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。

A. 个案研究法     B.观察法     C.实验法     D.叙事研究

2. （   ）不是教育研究方法的特点。

A. 客观性     B.可验证性     C.综合性     D.伦理性

3. （   ）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

A. 叙事研究法     B.调查法     C.观察法     D.行动研究法

4. （   ）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

A. 榜样示范法     B.品德修养指导法     C.陶冶教育法     D.品德评价法

5. 说服教育法的方式有语言文字说服和（   ）

A. 事实说服     B.理论说服     C.直接说服     D.间接说服

二、多项选择题

1. 在进行调查访问时，下面说法中正确的是（   ）

A.在访问时，与被访者谈得越投机越好

B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

C.在访问时，座位的安排无关紧要

D.一般情况下，只要受访者需要，访谈者应该尽可能使用录音机

E.提问时，应尽量回避那些敏感性问题

2. 泰勒的“课程原理”可概括为（   ）

A.确定课程目标               B.根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容       D.根据目标评价课程

E.根据学生兴趣选择课程     

三、辨析题

1. 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿。

2. 新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。

四、简答题

简述影响创造性的因素。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】A

解析： 个案研究法是一种综合性的研究方法，在当今教育研究中运用最为广泛，它能生动地描述过程形象地展示个案。

2. 【答案】D

解析： 教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。

3. 【答案】D

解析：行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

4. 【答案】B

解析：品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

5. 【答案】A

解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

二、多项选择题

1. 【答案】DE

解析：在访问时，调查者与被访者交谈应该把握一定的尺度，谈得太投机了会影响调查结果；座位的安排也会影响到调查的效果；在访问时，调查者应该学会用眼睛、神态与被调查者进行交流，以掌握所需要的信息。

2. 【答案】ABCD

解析： 泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概括为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。

三、辨析题

1. 这种说法是正确的。由于课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。

2. 这种说法是错误的。小学阶段以综合课程为主，初中阶段则设置分科与综合相结合的课程。

四、简答题

【答案】

（1）智力因素。智力与创造性并非是简单的线性关系。a.智商低的人，创造力也低；b.智商高的人，创造力可能高，也可能低；c.高创造性的人必然有高于一般人的智商；d.低创造性的人智商可能高，也可能低。

（2）人格因素。高创造性的个体经常具有某些典型的人格特征，如独立型、自信、对复杂问题感兴趣、冒险精神等。

（3）环境因素。宽松的外部环境和正确的激励会促使创造性的激发。

（4）动机因素。内在动机比外在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥。

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