安徽教师招考网相关[马鞍山师出] 信息“安徽教师招聘考试【每日一练2.8】”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了（      ）。

A.直接经验与间接经验的关系   

B.知识与能力的关系

C.知识与思想品德的关系    

D.教师与学生的关系

2.小丽数学科目的成绩越来越好，老师给予了表扬，于是小丽更加努力地学习。这符合桑代克学习规律中的（    ）。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

3.桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（    ）。

A.练习只能为奖励提供机会

B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步

C.多练习产生疲劳

D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯

4.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（    ）。

A.分化    

B.泛化    

C.消退    

D.遗忘

5.小明是一个非常内向的孩子，不敢跟老师说话，也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，小明同学渐渐地敢于向老师请教和说话了。这种方法属于（    ）。

A.强化法

B.行为塑造法

C.代币奖励法

D.示范法

二、多项选择题

1.下列符合短时记忆的特点的有（     ）。

A.记忆容量有限，一般为7±2个组块      

B.短时记忆的信息可以被意识到

C.短时记忆可以自动转入长时记忆    

D.信息保持的时间大约是1秒

2.下列选项中，属于创造性的培养原则的有（    ）。

A.兴趣性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.主体性原则

三、判断题

1.认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。     （    ）

2.人的一切心理活动，按其产生方式来说，都是脑的智力活动。（       ）

四、简答题

运用说服法的要求有哪些？

参考答案及解析（2.8）

一、单项选择题

1.C【解析】学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础；其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性

2. D【解析】效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。如果个体对某种情 境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况,这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

3.B【解析】桑代克后期把练习律看成效果律的附律是因为光有练习而无奖励不能导致学习的进步。

4.B【解析】泛化是指对相似的刺激以同样的方式做出反应。通常，泛化取决于新刺激与原刺 激的相似程度。

5.A【解析】强化法用来培养新的适应性行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着 —个强化刺激，这个行为再次发生的可能性就会增加。学生不敢同老师讲话，学习上遇到疑难问题时也没有勇气向老师求教。当他一旦主动向老师请教时，老师就给予表扬并耐心解答，学生渐渐地敢于向老师请教和说话了，这就是利用了强化法。

二、多项选择题

1.AB【解析】本题考查的是短时记忆的特点。短时记忆中的信息不能自动转入长时记忆，复述是短时记忆进入长时记忆的有效方法。短时记忆的保持时间为5-60秒。因此本题选AB

2. ABCD【解析】本题考査的是创造性的培养原则。创造性的培养原则包括：协同性原则；主体性原则；活动性原则；整体性原则；兴趣性原则。因此本题选ABCD

三、判断题

1.√【解析】感知觉、记忆、想象、思维都属于认知过程。

2 ×【解析】本题考查的是心理的实质。人的心理活动，就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动。因此本题说法错误。

四、简答题

【参考答案】

运用说服教育法,教育者切不可空洞说教、以势压人,要注意以下几个方面:第一,有目的性和针对性;第二,有知识性和趣味性,内容真实、诚信;第三,态度真诚、热情;第四,善于捕捉说理时机,拨动学生的心弦,以增强教育效果。

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